Taman Kanak-kanak

Kurikulum

Kemampuan anak yang menjadi fokus perhatian sebagai dasar dari pengembangan kemampuan yang lain, di kembangkan melalui kurikulum khas pendidikan Al Falah yang merupakan panduan antara kurikulum Nasional dan kurikulum Al Falah yang terbagi dalam dua bagian besar :

Program Al Islam, meliputi

  1. Al Quran
    Sebagai upaya untuk membiasakan anak mengenal bacaan Al Quran sejak dini maka pembelajaran Al Quran merupakan prioritas utama bagi anak, dengan motto ”tiada hari tanpa membaca Al Quran” seluruh pendidik dan orang tua yang ada di lingkungan sekolah selalu berusaha mendekatkan Al Quran pada anak dalam kehidupan sehari-hari sebagai pedoman kehidupan mereka. Kegaiatan ini diwujudkan dalam kegiatan membaca Al Quran dengan pendekatan Tilawaty setiap hari selama 60 menit, dengan harapan sedini mungkin anak dapat membaca Al Quran dengan hasil akhir :

    1. Kelompok A khatam Tilawaty jilid 2

    2. Kelompok B khatam Tilawaty jilid 4
      Untuk mewujudkan tujuan tersebut maka diadakan kegiatan:

    • Mengaji call, sebagai upaya menjalin silaturrahmi dengan orang tua dan upaya memotivasi ananda untuk giat berlatih mengaji walaupun di rumah.
    • Munaqosah/ Imtihan yang diadakan setiap bulan, merupakan upaya memberikan penghargaan dan menumbuhkan rasa percaya diri bagi anak yang telah mengkhatamkan bacaan jilidnya dengan menampilkan mereka dihadapan para undangan yang terdiri dari orang tua.
  2. Aqidah, yang didalamnya mencakup :

    • Keimanan ( Rukun Iman).
    • Pengenalan kitab suci umat Islam.
    • Pengucapan dua kalimat Syahadat.
    • Pengenalan sifat - sifat Allah SWT ( melalui ciptaan, lagu, dsb)
    • Pengenalan kisah rasul - rasul Allah.
    • Pengenalan keluarga dan sahabat Rasulullah Muhammad SAW
  3. Ibadah, meliputi :

    • Pengenalan Rukun Islam
    • Pengenalan gerakan - gerakan Shalat dengan benar.
    • Doa - doa dalam Shalat.
    • Wudlu yang benar.
    • Doa - doa harian.
    • Surat - surat pendek.
    • Pengenalan dan penggunaan kalimat Thoyyibah
  4. Akhlaq, meliputi :

    • Pengenalan tata cara berakhlaq kepada Allah SWT
    • Pengenalan tata cara berakhlaq terhadap sesama manusia.
    • Pengenalan tata cara berakhlaq terhadap binatang dan alam.
    • Pengenalan hadis-hadis pilihan beserta artinya.
    • Berlatih mengurus diri sendiri, disiplin dan tanggung jawab
    • Berlatih berani dan menunjukkan rasa percaya diri.
    • Belajar membedakan perbuatan benar dan salah.

Pengembangan Kemampuan Dasar

Kemampuan dasar ini merupakan paduan dari 5 aspek yang terdiri dari:

  1. Sosial, emosional, dan kemandirian, dengan tujuan:

    1. anak dapat belajar bersosialisasi dengan lingkungan sekitarnya,
    2. berlatih untuk mengendalikan emosi
    3. mau mengucap maaf, tolong dan terima kasih
    4. berlatih melayani diri sendiri ( meletakkan tas, sepatu, mainan pada tempatnya )
  2. Bahasa, yang bertujuan untuk:
    melatih anak untuk dapat berkomunikasi dengan lingkungan sekitarnya baik melalui bahasa lisan atau tulisan secara sederhana sesuai proses perkembangan anak

    1. Kemampuan mendengar dan membedakan bunyi suara, bunyi bahasa, dan mengucapkannya dengan lafal yang benar.
    2. Kemampuan mendengar dan memahami kata dan kalimat sederhana serta mengkomunikasikannya.
    3. Kemampuan berkomunikasi / bicara lancar secara lisan dengan lafal yang benar.
    4. Memiliki perbendaharaan kata yang diperlukan untuk berkomunikasi sehari - hari.
    5. kemampuan memahami bahwa ada hubungan antara bahasa lisan dengan bahasa tulisan ( pra membaca ).
  3. Kognitif, bertujuan untuk:
    Mengembangkan kemampuan bepikirnya untukdapat Anak dapat memahami konsep sederhana dan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari, yang didalamnya meliputi kemampuan :

    1. Mengenal bentuk dan ukuran
    2. Pengenalan angka
    3. Pengenalan konsep penambahan dan pengurangan 1-10
    4. Pengenalan konsep waktu sederhana
  4. Fisik-motorik, bertujuan agar:
    Anak memiliki Kemampuan melakukan koordinasi gerak, ketrampilan gerak dasar sederhana untuk meningkatkan kelenturan, keseimbangan dan kelincahan, serta meningkatkan kesehatan badan.

  5. Seni:
    Diharapkan dari pembelajaran seni ini, anak mampu mengekspresikan diri, berimajinasi dan berkreasi dengan berbagai gagasan imajinasi dan menggunakan berbagai media dan bahan alam yang ada di sekitarnya menjadi suatu karya seni.

Pendekatan

Keseluruhan kurikulum tersebut di laksanakan dengan menggunakan pendekatan BCCT atau sentra dimana setiap anak diposisikan sebagai subyek yang diberikan kesempatan untuk memilih dari hal yang ia sukai, dengan keyakinan bahwa jika anak menyukai suatu kegiatan maka dengan mudah pengetahuan yang akan diberikan dapat diserap dengan baik.

Adapun sentra yang ada di TK Al Falah adalah:

  1. Sentra Imtaq dan olah tubuh:
    sentra yang membantu pengembangan keislaman anak, tertanamnya perilaku akhlaqul karimah, senang menjalankan perintah agama serta optimalnya proses perkembangan motorik kasar anak.

  2. Sentra persiapan:
    Sentra yang membantu mengoptimalkan pengembangan keaksaraan dan pengenalan bilangan

  3. Sentra Balok:
    Sentra yang membantu anak mengenal bentuk geometri dan mewadahi imajinasi anak untuk membuat bentuk bangunan sebagai upaya pengenalan dimensi ruang dari balok berbagai ukuran yang tersedia

  4. Sentra bahan alam:
    Sentra yang mewadahi anak untuk bereksplorasi melakukan percobaan sederhana sebagai upaya untuk menumbuhkan rasa ingin tahu anak

  5. Sentra musik dan seni:
    Sentra yang mengembangkan kreasi anak untuk menciptakan karya sesuai dengan imajinasi sekaligus mengembangkan kecerdasan musikal anak

  6. Sentra main peran:
    Sentra yang memberi kesempatan anak dapat bersosialisasi dan berinteraksi dengan teman dan lingkungan sekitar, mengembangkan kemampuan bahasa secara optimal dan mengekspresikan diri melalui bermain peran

  7. Sentra english dan komputer:
    Sentra yang memberi pengenalan teknologi Informasi ( IT ) pada anak sekaligus pengenalan pada bahasa Inggris secara sederhana pada anak.